|
A. IDENTIFIKASI PROGRAM Pokok Bahasan : Alat-alatb Optik Sub Pokok Bahasan : Kamera Judul Program : Pembentukan Bayangan Pada Kamera Masalah : (1) Bagaimana cara kerja kamera (2) Bagaimana Proses Pembentukan bayangan pada kamera Sasaran : Siswa SMP Kelas II Durasi : 10 Menit ( 600 sekon) B. TUJUAN POGRAM TUP : Setelah mengikuti penyajian ini, para siswa dapat menjelaskan cara kerja kamera dan dapat mengoperasikannya. TKP : Setelah mengikuti penyajian ini siswa diharapkan dapat : a. Menjelaskan cara kerja kamera b. Menyebutkan Menyebutkan bagian-bagian kamera c. Menggunakan kamera dengan benar d. Menjelaskan cara pembentukan bayangan pada kamera e. Menyebutkan sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh kamera C. OUT LINE Kamera adalah alat untuk mengabadikan gambar, adapun bagian-bagian kamera adalah : Lensa : Untuk membentuk bayangan Shutter : Pembuka dan penutup kamera Diafragma : Untuk mengatur banyaknya cahaya yang masuk Film : Untuk tempat pembentukan bayangan pada kamera Benda yang akan dipotretharus ditempat kan di Ruang III artinya harus lebih jauh dari 2F (2 kali jarak fokus lensa) hal itu dimaksudkan supaya bayangan yang terjadi lebih kecil dari obyeknya dan seluruhnya dapat ditangkap dengan layar (film), sifat bayangan yang lain adalah terbalik tetapi tidak bermasalah karena kalau keluar dari kameranya kan dapat dibalik untuk melihat fotonya. Pada jaman modern sekarang ini banyak kamera yang dilengkapi tele hal itu dimaksudkan untuk memperjelas hasil foto yang didapatkan, selain itu juga dilengkapi peralatan yang dapat memotret dengan kecepatan tinggi itu juga untul film yang digunakan asanya ditingkatkan. D. treatmen Sequence 1 : Program dimulai dengan captiuon-caption animasi dan credit title Sequence 2 : Program dibuka oleh presenter dan menyampikan tujuan program Sequence 3 : Tampak seorang anak yang memotret teman didepannya Sequence 4 : Teman yang lain menanyakan cara memoptret yang benar Sequence 5 : Ketika teman ke tiga tadi tanya , maka lewat seseorang tukang foto profesional menawarkan jasa untuk memotret Sequence 6 : Tampak kedua anak tersebut mendekati tukang potret profesional dan menanyakan cara cara memotret yang benar. Sequence 7 : Sambil ada suara penjelasan dari tukang potret tadi, maka ada clus up dari setiap bagian lensa yang disebutkan Sequence 8 : Setelah cukup maka ditambahkan lagi keterangan yang memuat skema letak lensa yang digunakan untuk memotret sampai terbentuk bayangan, disertai clus up-clus up skema lensa tersebut. Sequence 9 : Tampak kedua anak tersebut sudah mengerti Sequence 10 : Tampak anak-anak praktek memotret sampai ditampakkan hasil foto-fotonya yang baik. Sequence 11 : Program ditutup oleh presenter dengan memberikan kesimpulan tayangan yang disajikan tersebut. Sequence : Tayangan diakhiri dengan cut to cut kegiatan cru produksi dan impose caption kerabat kerja secara rolling. Caption ucapan terima kasih | NO | V I S U A L | WAKTU | A U D I O | | 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. | FADE IN C.U CAPTION Logo Pendidikan Dissolve C.U CAPTION Tut Wuri Handayani Dissolve C.U CAPTION Mempersembahkan SUPER IMPOSSE C.U CAPTION KAMERA L.S Presenter berdiri dengan latar belakang taman wisata ZOOM IN TO MS FADE OUT FADE IN L.S Tampak anak yang memotret teman di depannya. Disebuah TAMAN WISATA FS Teman yang lain menanyakan cara memotret yang benar. FS : EDI LS Group SHOT Tampak ketiga anak mendekatnkepada juru potret itu Sambil menunjukan kamera yang dipegangnya VLS Gambar kamera dan bagian-bagiannya ZOOM IN FS Juru Potret menjelaskan cara kerja kamera VLS Tampilan juru potret mempraktekkan memotret FS ditayangkan skema lensa dan pembentukan gambar animasi pada kamera VLS F.S Tampilan clus up animasi garis-garis pada percobaan optik, yang ditayang kan tahap demi tahap I mulai dari awal pemotretan disertai sinar yangmenje-laskannya. VLS group shot FS Tampilan clus up animasi garis-garis pada percobaan optik, yang ditayang kan tahap demi tahap II mulai dari awal pemotretan disertai sinar yangmenje-laskannya. VLS group shot FS Tampilan clus up animasi garis-garis pada percobaan optik, yang ditayang kan tahap demi tahap III mulai dari awal pemotretan disertai sinar yangmenje-laskannya ZOOM IN CU MS Anak-anak mengangguk dan mencoba mempraktekkan memotret taman yang ada disebelahnya. MCU Juru Potret pergi TWO SHOT Presenter VLS group shot Tampilan Tulisan Kritik dan Saran dapat dilayangkan ke Sanggar MGMP Kab. Blitar FADE OUT FADE IN | 10” 10” 5” 15” 10” 50” 10” 10” 10” 20” 20” 40” 15” 55” 20” 50” 10” 55” 10” 60” 10” 40” 15” 30” 10” 10” | MUSIK 1 Lagu-lagu perjuangan MUSIK MUSIK FADE OUT - SMASH MUSIK Padamu negeri PRESENTER: Pemirsa selamat berjumpa dengan tayangan pendidikan dari Kelompk MGMP IPA Kab. Blitar. Hari ini kan membahas Cara kerja Kamera dan hal-hal yang berhubungan dengan memotret. Untuk lebigh jelasnya saksikan tayangan berikut ini. Selamat menyaksikan! FADE IN MUSIK Kamu tahu cara mempotret yang benar PEMOTRET: Coba kamu kesini akan saya jelaskan pemotretan yang benar nama bagian-bagian dari kamera adalah : ini lensa, shutter, film dan ini diafragma Begini, caranya benda yang dipotret harus lebih jauh dari 2F lensa seoerti ini lo dik Juru potret: Begini adik-adik anak kamu dalam meletakkan obyek yangdipotret harus lebih jauh dari 2F. Supaya bayangan bisa masuk semua dalam layar (film) seperti ini lo ! MUSIK Presenter. Itu contoh benda yang dipotret pada skema satu, dan pembentukan bayangan pada skema 2, ingat adik2 kalian juga bisa mempraktekkan nya dikelasmu, seoeti gambar itu MUSIK Presenter: Panah berdiri itu melukiskan tempat benda yang dipotrtet. Garis panjang AB adalah garis sumbu utama MUSIK Presenter: Nah itu jalanya sinar yang berasal dari benda menuju lensa dan akan membentuk bayangan di ruang 2. MUSIK Presenter: Nah itu jalanya sinar pada tahap ke 3 untuk melengkapi bentuk bayangan dan sifat bayangan JURU POTRET Bagimana sudah jelaskah adik-adik kalian dalam memotret? Anak-anak: Sudah jelas pak, aku baru saja mencoba memotret taman yang beradabdisebelah itu lo pak. MUSIK Presenter: Demikian lah para pemirsa tayangan pendidikan kali dan mungkin anak-anak dapat mencobanya lagi dirumah atau di sekolah dengan alat seperti yang dicontohkan tadi. Pemirsa cukup disini tayangan kami besuk berjumpa lagi di lain kesempatan. Wassalam. MUSIK PENGIRING LAGU KAPAN-KAPAN FADE OUT FADE IN MUSIK PENUTUP | 600”
|
